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Didaktik-To-Go Blog
Neu im Blog
Praxisnahe, wissenschaftlich fundierte Impulse rund um Lehre, Lernen und KI – direkt anwendbar in Ihrem Lehralltag.
22. April 2026
Ko-Intelligenz-Kompetenzmodell – Fachliche und KI-bezogene Kompetenz systematisch entwickeln
In den Debatten über KI in Studium und Lehre dominiert noch immer vor allem eine Frage: Wie lassen sich Prüfungen so gestalten, dass generative KI Eigenleistung nicht verdeckt?
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10. März 2026
Lernen mit KI: Bewusst, selbstgesteuert, reflektiert – so funktioniert es
Wie setzen Studierende KI beim Lernen so ein, dass sie das Denken fördert statt es zu ersetzen? Konkrete Wege für eine lernförderliche Nutzung.
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2. Februar 2026
KI beim wissenschaftlichen Schreiben: Wann sie Denken fördert – und wann sie es verdrängt
Zwischen Untergangsprognosen und Euphorie: ein differenzierter Blick darauf, wann KI das wissenschaftliche Schreiben unterstützt und wann sie das Denken verdrängt.
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17. Dezember 2025
Vom didaktischen Dreieck zum Tetraeder: Wie KI die Hochschullehre verändert
Egal, ob wir das intendieren oder nicht – KI verschiebt das klassische didaktische Dreieck. Ein Modell, das hilft, diese Veränderung zu verstehen.
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18. November 2025
Lernprozesse auch im Zeitalter generativer KI sichern
So reduzieren Sie die Auftretenswahrscheinlichkeit von Cognitive Offloading – und sichern echtes Lernen trotz KI.
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