Didaktik-To-Go: Seien Sie und Ihre Lernenden zufrieden …

Planen Sie mindestens eine kurze Zwischenevaluation im Rahmen Ihrer Lehrveranstaltung ein und nehmen Sie das Feedback ernst.

• Ihre Lernenden fühlen sich ernst genommen und wertgeschätzt.
• Ihre Lernenden sind zufriedener, wodurch weniger Störungen sowie mehr Engagement und Mitarbeit zu erwarten sind.
• Sie selbst fühlen sich in der angenehmen Atmosphäre auch wohler – das Lehren macht mehr Spaß.

Begründung

Oft sind es Kleinigkeiten, die den Lernenden missfallen und die Sie leicht ändern können. Die Lernenden zu fragen, hat außerdem den Effekt, dass sie sich wertgeschätzt und ernst genommen fühlen – und wer fühlt sich nicht gerne ernst genommen? Selbst wenn Sie letztlich nicht alle Wünsche umsetzen können, wirkt allein das Nachfragen. Wichtig ist, dass Sie auf das Feedback eingehen: umsetzen, was geht, und erklären, wenn etwas nicht umsetzbar ist.

Meine Erfahrung damit

Vor einiger Zeit habe ich in einer Lehrveranstaltung KEINE Zwischenevaluation gemacht. Das war sehr lehrreich für mich, denn das Feedback der Studierenden am Ende hat mich recht traurig gemacht: Es waren Kleinigkeiten, die ihnen missfielen, die sich in ihrer Fülle aber zu einer großen Unzufriedenheit aufgestaut hatten. Traurig war vor allem, dass ich das leicht hätte vermeiden können – denn viele dieser Kleinigkeiten hätte ich einfach ändern können. Seit dieser Erfahrung gilt für mich: nicht mehr ohne Zwischenevaluation.

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