Wozu eine Zwischenevaluation? Oft sind es Kleinigkeiten, die den Lernenden missfallen, die Sie leicht ändern können. Fragen Sie die Lernenden, fühlen sie sich zudem wertgeschätzt. Und so geht's...
Wir stellen ein sehr geeignetes Buch für Lehrpraktiker/innen in den Naturwissenschaften vor, die in kurzer Zeit, sinnvolle Ideen für die Verbesserung Ihrer Lehre erhalten wollen, ohne zu tief in die Hintergründe der Hochschuldidaktik einsteigen zu wollen.
... Sie die zu prüfenden Lernziele konkret benennen. So prüfen Sie später nicht den Zufall und ersparen sich Fragen der Studierenden wie "Kommt das in der Klausur dran?" oder "Ist das klausurrelevant?" Außerdem...
Die Relevanz sollten Sie stets zu Beginn einer Lehrveranstaltung deutlich machen. Menschen sind bereit, sich anzustrengen, wenn es sich für sie lohnt.
Unsere Facebook-Gruppe mit aktuell 150+ Mitgliedern bietet Ihnen eine Möglichkeit zum informellen Austausch. Konstruktiv, werbefrei, praxisnah und kollegial - wollen Sie auch dabei sein?
...lassen Sie die Studierenden die Gruppen selbst bilden. Die Studierenden sind so motivierter, Sie sparen Zeit und vermeiden Schwierigkeiten. Denn...
...mit einem Marktspaziergang. Wie beendet man ein Semester inhaltlich? Wie zieht man ein Zwischenfazit? Das ist meine Lieblingsmethode...
Ohne Motivation keine Aufmerksamkeit, ohne Aufmerksamkeit kein Lernen. Auch wenn Sie finden, dass Studierende an Hochschulen eigenverantwortlich lernen sollten, sollten Sie die Motivation der Lernenden zumindest stärken. Hier finden Sie 5 einfache Tipps dafür.
Aus vielfacher leidvoller Erfahrung kann ich Ihnen versichern, dass sich eine systematische Planung hochgradig lohnt. Auch wenn Sie hier gefühlt erst einmal "Zeit verlieren": Diesen Nachteil machen Sie später durch ein Vielfaches wett. Probieren Sie es doch mal aus.
Eine Semesterveranstaltung vorzubereiten, ist mit großen Herausforderungen verbunden und braucht Zeit. Um Ihnen die Planung zu erleichtern, möchte ich Ihnen hier den Vorteil des Planens mit Semesterstrategien aufzeigen.
