Blended Learning in Kombination mit Social Video Learning – zur Unterstützung von Musik-Lehrveranstaltungen
ein Gastbeitrag von Dr. Tamara RachbauerNicht erst seit dem Beginn [...]
Die dunkle Wand – Wie Sie Studierende aktivieren, die Kameras einzuschalten
Die digitale Lehre bietet so einige Herausforderungen. Eine davon ist als Lehrperson vor einer „dunklen Wand“ zu sitzen, während man mittels Video-Konferenztool unterrichtet. Wie kann man als Lehrperson eine solche „dunkle Wand“ vermeiden?
„JiTT“ und „PI“: wirksame Lehrmethoden – nicht nur in der Live-Online Lehre
Just-in-time Teaching und Peer Instruction sind wirksame Mittel, um Studierende zum kontinuierlichen MItarbeiten und selbständigen Lernen zu motivieren. In diesem Bericht aus der Praxis erfahren Sie, was es damit auf sich hat.
Open Book Klausuren, Online-Klausuren erstellen – wie geht das?
https://youtu.be/cqY_Aa_iuBo Jede Klausur, die zu Hause geschrieben wird, ist im [...]
Was zur Hölle ist Wasser? Eine krisenbedingte neue Einstellung zur digitalen Lehre
Was wandelt sich im Laufe der Krise? Dinge, die früher "irgendwie da waren", rücken jetzt deutlicher ins Licht und prägen jede Art von Lehre.
Rezension: Online-Lehre – Wie geht das? (Ulrike Hanke / Udemy)
von Jens Andreas Faulstich Das neue Semester wirft seine Schatten [...]
Wie geht Lehre gleichzeitig in Präsenz und via Webkonferenz? Das Blended Synchronous-Lehrformat
Viele Hochschulen und Universitäten möchten zumindest soweit als möglich zurück [...]
Look at yourself – Ein kleiner Leitfaden zur (Selbst)Reflexion mit dem E-Portfolio
Die biografisch-professionelle Reflexionsfähigkeit gilt an Universitäten und Hochschulen als eine der Schlüsselkompetenzen von Professionalisierungsprozessen. Aber wie genau kann diese erworben werden? In diesem Gastbeitrag beschreibt Tamara Rachbauer, wie ein E-Portfolio die Reflexionsfähigkeit fördern kann.
So funktionieren Laborpraktika in der reinen Online-Lehre – ein praktisches Beispiel von der Fakultät für Medical and Life Sciences
Die Gastautoren Nico Laur und Attila Duyar berichten in diesem Blogpost von ihrem gelungenen Online-Laborpraktikum an der HS Furtwangen. Sie zeigen, wie sie vorgegangen sind und wie die Veranstaltung bei den Studierenden ankam.
So schaffen Sie eine Verbindung zu Ihren Studierenden in der Online-Lehre
Im virtuellen Raum scheint es so kalt und unpersönlich – denn man kriegt kaum etwas von den Studierenden mit. Aber Dozierende können ein paar einfache Dinge tun, um eine bessere, menschlichere Gruppendynamik im Online-Kurs zu erzeugen.