Blog-Archiv

2026

• 22. April 2026Ko-Intelligenz-Kompetenzmodell – Fachliche und KI-bezogene Kompetenz systematisch entwickeln
• 10. März 2026Lernen mit KI: Bewusst, selbstgesteuert, reflektiert – so funktioniert es
• 2. Februar 2026KI beim wissenschaftlichen Schreiben: Wann sie Denken fördert – und wann sie es verdrängt

2025

• 17. Dezember 2025Vom didaktischen Dreieck zum Tetraeder: Wie KI die Hochschullehre verändert
• 18. November 2025Lernprozesse auch im Zeitalter generativer KI sichern
• 22. September 2025Erfahrungen mit dem Experiment „Anders prüfen“
• 1. April 2025Neurodivergente Studierende – wie werden wir ihnen gerecht?
• 31. März 2025Die Peripherie als Herzstück

2024

• 8. November 2024Rezension: „Leistungsbeurteilungen an Hochschulen“ von Zimmermann
• 16. September 2024Fünf Lernwelten im Jahr 2024: Unsere Video-Sammlung für Sie
• 23. Juli 2024Generative Learning Experience (GLX) Design

2023

• 17. Juli 2023From AI Politics to AI Practice: This Summer, Let’s Take Stock of AI in Education
• 20. Januar 2023Gute Hochschullehre 2023

2022

• 30. September 2022So bringen Sie Ihre Studierenden dazu, den Syllabus wirklich zu nutzen
• 20. Juli 2022„Mit Freude lehren“ – neues Buch von Andrea Klein
• 29. April 2022Auf dem Weg zu künftigen Unterrichtsformen
• 7. März 2022Wenn die dicke technische Störung kommt: in zehn Schritten wieder raus aus dem Loch
• 31. Januar 2022Warum wir jetzt eine Didaktik der Entlastung brauchen

2021

• 14. Dezember 2021Hybride Lehre – klappt das in der Praxis wirklich? Ein Erfahrungsbericht im Interview
• 10. Dezember 2021Flexibel studieren? Das HyFlex-Format macht es möglich!
• 18. Oktober 2021Bildung in einer analog-digitalen Gesellschaft. Impulse für die Hochschuldidaktik
• 14. September 2021In Lehrvideos geht es nicht nur um die Sache: 5 Tipps zur Beziehungsgestaltung durch Videos
• 16. Juli 2021E-Portfolio – zwei Fliegen mit einer Klappe!
• 15. Juli 2021„Ich wünschte, ich könnte sofort verschwinden“: Virtuelle Präsenz aus der Perspektive einer Studentin
• 15. Juli 2021„Von Anfang bis Ende gut dabei“ – Studentische Lernprozesse fördern
• 5. Juli 2021Elemente agiler Hochschuldidaktik im Einsatz in der virtuellen Präsenzlehre
• 5. Juli 2021Geht Spaß und Lernerfolg in der virtuellen Vorlesung?
• 28. Juni 2021Flexibel lehren unter unsicheren Corona-Bedingungen
• 29. April 2021Blended Learning in Kombination mit Social Video Learning
• 13. April 2021Die dunkle Wand – Wie Sie Studierende aktivieren, die Kameras einzuschalten
• 2. März 2021„JiTT“ und „PI“: wirksame Lehrmethoden – nicht nur in der Live-Online-Lehre
• 1. Februar 2021Open-Book-Klausuren, Online-Klausuren erstellen – wie geht das?

2020

• 16. Oktober 2020Was zur Hölle ist Wasser? Eine krisenbedingte neue Einstellung zur digitalen Lehre
• 1. Oktober 2020Rezension: Online-Lehre – Wie geht das? (Ulrike Hanke / Udemy)
• 23. September 2020Das Blended Synchronous-Lehrformat – Lehre gleichzeitig in Präsenz und via Webkonferenz
• 28. Juli 2020Look at yourself – Ein kleiner Leitfaden zur (Selbst)Reflexion mit dem E-Portfolio
• 8. Juli 2020So funktionieren Laborpraktika in der reinen Online-Lehre – ein praktisches Beispiel
• 28. April 2020So schaffen Sie eine Verbindung zu Ihren Studierenden in der Online-Lehre
• 21. April 2020Ein Gruß von der Schweiz nach Deutschland – 7 Tipps für die Fernlehre
• 10. April 2020Spontaner Onlinekurs mit Studierenden – ein Erfolgsbericht
• 3. April 2020Online-Lehre & Online-Prüfen – in zwei Videos kurz erklärt
• 18. März 2020Checkliste: Virtuelle Präsenzlehre
• 16. März 2020Sie möchten lehren „wie die Besten“? Dann beantworten Sie diese 11 Fragen
• 11. März 2020Lehrvideos auf die Schnelle: Einfacher als Sie denken!
• 4. März 2020„Sie können mit simplen Methoden bereits sehr viel bewirken“ – Hochschullehre aus der Sicht einer Studierenden
• 19. Februar 2020Was können Hochschuldozierende von Kampfkunst-Trainer:innen lernen?
• 5. Februar 2020„Gute Lehre braucht Unterstützung und Wertschätzung“ – Interview mit Katja Reinecke
• 29. Januar 2020„Das Wichtigste ist der Wille, gute Lehre machen zu wollen“ – Interview mit Dorothea Kaufmann
• 14. Januar 2020Rezension: „Mein Start in die Hochschullehre – Ratgeber für Erstlehrende“

2018

• 21. März 2018Didaktik-To-Go: Seien Sie und Ihre Lernenden zufrieden …

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